杨浦科技幼稚园
责任心很重要
作者: 魏锡萍
发布时间: 2012年1月6日

                                  

责任心

                                             

         小一 魏锡萍

    “啪!”—在体智能活动课上,孩子们正跟着小熊老师跑步做热身运动,跑在我前面的龚佳颖小朋友边跑边看看这望望那,刚要提醒她注意看前面跑,她就已经摔倒在地上。

我一扶起她,龚佳颖就边往身后张望边扑闪着眼睛委屈地说“魏魏老师,泡泡推我”。泡泡在一边更委屈地说“我没有推她”。的确,我看得很清楚,是龚佳颖自己没看前面不小心摔倒的,泡泡跑在后面根本没碰到她。她为什么要这样说呢?接着,和龚佳颖说了我看到了她摔倒时没有其他小朋友碰到她,不是泡泡推的,是自己摔倒的。龚佳颖立马瞪大了眼睛,马上指着操场地面说“是这个地不好,它弄得我摔跤了”我摇了摇头,“我觉得可能不是因为这个,你再想想看”她马上改口说“是鞋鞋不好,弄得我摔跤了”,连续改了几次答案,目的很明确,就是想让老师知道她摔倒了不是因为她的过错,可能是因为别人推,地,鞋子的原因。

体智能活动结束后,利用孩子们喝水的时间,和龚佳颖单独说了会儿悄悄话。“魏魏老师刚才看到你是怎么摔跤的,也知道是谁弄的”,被我这样一说,龚佳颖反而疑惑了,问我“是谁啊?”,“是一个刚才跑步时小眼睛没看前面,东看看西看看的女孩子”。“魏魏老师,我以后跑步要看前面了,不东看西看了”宝贝明白了我的意思,终于愿意承认了。“龚佳颖知道了就好了,以后跑步的时候我们要专心,眼睛看好跑的路,才不会再摔跤哦!”龚佳颖点了点头开心地走开了。

    时候仔细想想,现在好多孩子都存在“推卸责任”的惯性思维。犹记得去年带的班级里,杨林雯小朋友在如厕时偷偷吃带来的巧克力,我请她放回口袋离园后再吃,雯雯一边放一边说“都是我妈妈不好,买巧克力给我放口袋里”。责任心的培养真的引起重视了。

责任心就是能慎重的看待每件事情并能够自己去做出决定并承担其后果。推卸责任就是不愿去承认或者承担产生的后果。生活中常常能见到这样的景象。

家长和孩子一起散步,孩子像脱缰的野马挣脱大人的手,横冲直撞,大人在后边气喘吁吁边边喊:慢点,别摔了。而这时孩子往往置若罔闻依旧我行我素似乎越和大人对着干越有兴致。家长追得急,他跑的越带劲。结果得意忘形难免疏忽大意,一个跟头摔倒在地上号啕大哭。大人一溜小跑奔到孩子身边又是关切询问又是抚摸安慰,还不停地面:让你欺负宝宝,打你打你”“宝宝,都是这个地不好,妈妈给你报仇了,别哭了!孰不知,这一举动在无心间让孩子养成了把自己的过失推诿给别人的习惯。当小宝宝甩开大人奔跑的刹那,他在头脑里迅速做出了一个决定是听从大人的要求,还是满足自己的需要他选择了后者,但于其中遭受了一些挫败,于是他明白了,做决定也意味着要承担附加在决定中的后果。正是这样的过程,孩子一次次调整自己的思想和行动。明白事情后果与自身言行间的关系,把握做事情的尺度。可是此时如果家长将孩子应该了解的后果找到了“代罪者”承担,孩子便会学会推卸责任,甚至养成推卸责任的惯性思维。

    有的家长害怕孩子自我保护能力差、不懂事、容易闯祸,一味剥夺孩子大胆尝试的机会,经常在孩子耳边说着:不许!”“不能!久而久之孩子越来越依赖他人,缺乏自己做决定做选择的勇气,容易成为一个胆怯而优柔寡断的人。(比如我班的琛琛小朋友)有的家长过分顺从孩子,从不违背孩子的任何意愿,想尽办法让孩子高兴,就如同开篇中描述的一幕。当孩子因为自身原因出现问题时,从不让孩子寻找自己身上的原因。明智的做法,既给孩子一定尝试的空间,又要和他一起反思事情成败的原因和后果,尤其是多加以自我归因。当孩子摔倒时,让他明白下一次怎样避免再次重蹈覆辙。如安慰的同时,让孩子想想为什么会摔倒:是不是自己跑的速度太快?”“是否鞋子不合适?”“太粗心,没有注意路面?

    人生的道路上,孩子会跌倒的机会很多。家长无论是替代他履行责任或者让他推卸责任都不利于他的成长。所以打算和家长们也做下沟通交流,让孩子在老师们和他们的共同努力下学会对自己的生活负责!

                                                          2011.12
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